建设教育强市  吹响崛起号角

──岳阳市市直部分高中办学成果回眸

市一中：百年名校 风华正茂

    岳阳市第一中学创办于1903年，是湖南省首批挂牌的重点中学和首批命名的示范性高中，是国内首批办有内地西藏班的中学之一。历经百年风雨洗礼，学校日益壮大，日臻完善。办学中始终以人的生存与发展为本，秉承“力争上游、完成人格”的办学传统。坚持“两全五学会”的办学思想，全心全意促进全体学生全面发展；真心实意帮助全体教师专业发展；一心一意谋求百年老校和谐发展。建国以来，共为国家培养初、高中毕业生5万多人。近几年来，创造了首届藏班高中毕业生参加高考，100%超重点线和一年12名学生录取清华北大的业绩。近5年有33人被清华、北大录取。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国中小学德育工作先进集体”、“全国民族团结进步模范单位”、“全国教育援藏先进集体”、“全国模范职工之家”等100多项国家级、省级荣誉，曾两度受到湖南省教育厅通令表彰。2008年该校高考又传喜讯，724名汉班学生参加高考，卷面分600分以上人数33人，理科最高分662分，其中杨闻韶、许晴、许文斓与北大、清华达成录取意向。一本上线235人，二本以上人数432人，还有35名小专业考生已上二本以上相应录取线，一本自然上线率接近40%，二本以上自然上线率65%，12个汉班二本以上人数最少也有35人，最多的有42人；157名藏班学生全部上二本以上录取线。
    学校始终坚持质量为立校之基，教师为强校之本，发展为动力之源。不断提升在全省高中示范校第一方阵中的位置。精心实施“四大工程”。一是“继续教育工程”。以师德修养、观念更新、现代教育技术和业务学习为主要内容，采取多种形式帮助教师进行继续教育。至今已有13位老师取得研究生学历，有24人参加研究生课程学习。二是“青蓝工程”。近5年共组成78对教学和班主任师徒对子，“老带新、新促老”。三是“中坚工程”。先后有10多位骨干走上管理岗位，教研组长、备课组长平均年龄由46岁下降到40岁。四是“名师工程”。通过多年努力，现有在职特级教师5人，享受国务院国家特殊津贴专家2人，“全国五一劳动奖章”获得者1人，省政府督学1人，国家级骨干教师10人，省级骨干教师17人。一批教师成为了省、市有一定影响的名师。学校围绕课程改革、课堂教学搞好专题研究。以课程改革为切入点，谋求学生全面而有个性发展。
    民族教育，独树旗帜。23年来，共培养了1980名藏族初、高中学生，先后有518人考上重点大学，占藏班高中毕业生的86.62%；西藏自治区政府主席向巴平措说：“岳阳市一中是内地西藏班的一面旗帜。”
    从1985年秋起开办西藏初中班，岳阳市一中成为全国第一批开办内地西藏班(校)的学校之一。从2000年开始，学校根据教育部和省教育厅的指示精神改制办西藏高中班。通过多年努力，西藏班教育已成为学校独有的特色。形成了规范的管理思路。围绕“西藏班无小事，事事关全局，事事要办好”的共识；确定了西藏班与汉族班“统一管理，统一要求，考虑特殊，办出特色”的工作思路；制定了对西藏班要“组织保证、人员保证、经费保证、服务保证”的具体措施。开展了一系列有利于民族团结的活动。围绕“我们手拉手、藏汉一家亲”这一主题，逢年过节，与汉班同学及其家长一起度过，留下了无数的佳话。为了增强藏班同学热爱祖国，热爱岳阳的情感，锻造他们的社会适应能力，先后组织了40多批次的参观游览活动和众多的社会实践活动，受到团中央的奖励。由于措施得力，西藏学生高考成绩一直名列内地西藏班前茅。其中2003年首届高中毕业生全部被重点大学录取。湖南省教育厅在全省通令表彰该校西藏班办班成绩，并发放奖金10万元。
    通过几年的努力，学校先后获得了“全国模范职工之家”、“全国教育系统先进单位”、“全国中小学德育工作先进集体”、“全国民族团结进步模范单位”、“全国教育网络系统示范单位”等30多项国家级、省级综合、单项奖励，两次受到湖南省教育厅通令嘉奖，连年被岳阳市教育局评为年度目标管理考核先进单位。

岳阳中学：潜心苦志 蚌泪成珠

    省级示范性高中岳阳中学，今年高考再次创下辉煌成绩，刘琼同学荣录清华大学，李通、胡求明、郑茜米、米健、董格俐等五位同学荣录中央美术学院，彭小菲同学荣录中央音乐学院。606名考生参考，二本以上上线人数达296人，并且高分层面有相当幅度的扩展，高分档次亦有重大突破。
    相对其它省级示范性高中来说，岳阳中学的办学，更显得艰难。他们获得这样的成绩，实属不易。因为该校由原岳阳第二师范改办过来才八年，是全省最年轻的示范性高中学校，也是一所不能选择学生的学校。但八年来，这所学校凭借着超群的胆识与超常的运作，从第一届毕业生起每年高考二本以上升学率均达百分之三十以上。2006年，在全省第二批共十九所示范高中的督导评估中，该校获全省总分第一，受到省教育厅的通报嘉奖。
    岳阳中学的办学胆识，首先就在于他们的办学抉择，在生源整体不是很优的情况下，他们着力构建“不选择学生”的教育机制，相信每一个学生，关爱每一个学生。他们用“负责”精神与“诚信”精神作为校园文化的特质，以“办人民满意的学校”作为办学的宗旨，高度关心学生，对每一个学生都付出浓挚的爱心。贫困学生交不起学费，全体教职工纷纷伸出援助之手，学校领导带头，党员带头，仅在高三年级组，全年就捐献了2万多元，解决了20多个学生的学费问题。
    严谨管理也是这所学校的特色之一。他们提出“细节决定成败”，教学管理要落到实处。高三年级建立了班主任周日的例会制与备课组长周二的例会制。每周安排一个晚自习为备课组集体研究时间，每月举行教学讲评一次。每进行一次训练，都要进行认真的试题分析，对学生进行一次面对面的指导。每一节课，每一道题，他们都强调心中要有学生，要有解决学生错误的方法，确立了高三的教学要跟着学生的错误“走”的思路，切切实实地抓住学生，提高学生。
    岳阳中学教师的敬业精神是令人钦佩的。高三老师按规定平均有3个晚自习下班辅导，但大部分老师几乎每天晚上都自觉到办公室上班，班主任钟红专老师高三一年中几乎每天早自习与晚自习都在教室与办公室。因此，该班有好几个成绩基础很差，行为很懒散的学生也上了二本线，他们感动地说：“多亏了钟老师对我们要求严格！”
    除了实行“不选择学生”的教育外，岳阳中学还构建了他们全面培养人才的机制。这就是除了努力提高普高文理科的质量外，他们还培养多类型人才，如音体美、播音主持、影视编导、书法、“飞苗”等全面开花，“开辟多种途径让学生成才”，这也是学校的办学思路之一，而且很快形成了品牌效应。今年学校有十几名学生取得清华大学、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、中国传媒大学、北京体育大学的专业合格证，过了专业线的同学，绝大部分的文化成绩也都达到了标准。

岳化一中：共创 共享 共享

    岳化一中以内强素质、外树形象为目标，以学校“师生素质年”为主线，凭借“团结拼搏，追求卓越”的精神与勇气，凭借“抓好常规、抓严细节、抓实过程”的朴素而又富有成效的管理策略，取得了令人瞩目的成绩。会考合格率98%，高考再创历史新高，600分以上人数为14人，其中5人进入全市前20名，一本上线人数为116人，二本以上(含二本)上线学生人数341人，本科上线率为81%。
    在学校管理中，学校始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位，加强德育工作常规化管理。注重德育工作从小事、从身边事抓起，凸显德育工作的实效。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，拓宽德育工作渠道，创新德育工作思路。即：以课题研究、课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要形式，以专题教育为主要强化手段，全方位、多层次地开展立体教育。
    学校以“仪容仪表、环境卫生”为突破口，以“爱护公物”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。坚持了常规检查和专项抽查相结合，在经过了一系列检查机制的运作中，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。
    学校以构建“自我教育、自主发展”德育模式为核心，加强学生会、学生团委等群团组织建设，坚持宏观指导、严格管理，将具体的管理督察权利交给学生，让学生自我教育，自我管理，自我服务。通过组织学生干部素质拓展训练，邀请德育骨干进行专题讲座等活动，加强了对学生干部工作的指导，坚持和完善学生干部值日制度，严查学生仪表、言行，使学生会工作进一步正常化和制度化，有了新的起色和亮点，真正体现了学生作为校园主人的地位。
    学校以主题月活动的形式，组织搞好全学期的德育工作。开展“学习百佳，美化校园月”活动，“第二届读书节”活动，开展学生排球赛，“迎奥运朗诵比赛”，“文明迎奥运”等活动，通过这些主题活动，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。

市十四中：旗舰扬帆结硕果

    2008年高考刚落下帷幕，岳阳市第十四中学传来捷报。学校434人参考，一本上线44人，上线率达到了10.14%；二本以上上线164人，上线率达到了37.79%；三本以上上线339人，上线率达到了78.11%。600分以上的考生6人，其中理科考生杨晓帆考出了657分的好成绩，名列湖南省理科第70名，岳阳市理科第5名，达到了清华大学的录取线。文科考生黄律、刘雨薇分别以616分、615分名列岳阳市文科第4名、第7名。美术考生王珺同学，专业、文化双上线，总分为1062分，达到了清华大学的录取线。
    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”十四中学能够在竞争激烈的高考中取得优异的成绩，得益于学校办学特色的“五个追求”。
    管理追求严。一是对管理干部的严格要求，要求能吃苦，要求能干，要求干部具有良好的影响力，能够带动一班人脚踏实地干工作，乐于奉献讲业绩。学校还制订了相关的规章制度，如《师德行为规范》、《教师“十不准”》等。二是对全校教职员工进行严格的考核，根据德、能、勤、绩的考核内容，采取学生、家长、老师的三级评议方式，客观公正地考核教职员工，极大地促进了工作的上台阶、上水平。三是学生管理严，培养“四有”新人。
    科研追求新。学校实行科研强校战略。一是追求一种新的教育理念、紧跟教育形势的发展；二是追求一种新的教研方法，集体备课、个性发展；重实际、重能力；校本培训，课题突破，都取得了一种好的效果。三是追求新课改的研究，积极主动适应新形势下的新的高考。
    教学追求活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要有一种好的教学效果，除了科学的管理之外，就要求在教学中，一要追求教学内容的鲜活，二要追求教学方法的灵活，特别要针对学生学习的实际，要因地制宜，因材施教，这样才能引起学生学习的兴趣，激发学生学习的欲望，提高教学的效果。
    育人追求实。教书育人，实实在在。学校把学生的德育放在首位，特别注重德育的实效。一是加强德育的队伍建设；二是加强学生的检查与讲评，规范学生的行为；三是开展丰富多彩的活动，寓教于乐；四是加强安全教育，创建平安校园。
    服务追求细。细节决定成败。教师的一点一滴、学生的一举一动，学校都非常关注。教师以校为家，学生以学为主，从早到晚，学生都在老师的无微不至的关爱之下。学校提出了“平等的学生观”、“服务学生、服务家长”、“一切为了学生，为了学生的一切”等口号。为了每一位学生的发展，学校从细处着眼，找学生谈话，做耐心细致的心理辅导工作，决定了学生的成功发展。
    学校坚持以人为本，德育为先的主体性德育教育，培养学生良好的思想道德品质；坚持求真务实，尽善尽美的办学理念，打造教育质量，造就优秀的建设者和祖国的接班人；坚持普通＋特长的办学模式，突出素质教育，走出一条颇具个性特色的兴学之路，莘莘学子从这里走向未来，走向世界，学校成为了三湘大地上的一朵奇葩。

巴陵中学：教坛明珠耀巴陵

    二本上线人数连续三年超百人！2008年高考，巴陵中学再创佳绩，二本以上上线107人，其中一本23人，600分以上2人，本科上线率达59%，这对于城区规模最小、生源数量有限、生源质量不高的巴陵中学而言，成绩确实是相当难能可贵的。
    针对学校生源整体素质不高的现状，巴陵中学面向各年级抓全面，抓基础，骨干教师、学科带头人兼顾各年级，甚至将最好的老师安排在薄弱班级，把目光放到每一个学生身上，把高考的难点和要求分解到各个年级，全面提高平均成绩。他们的主要做法是：高一教学突出一“严”字，对学生高标准、严要求，注重初中与高中知识的衔接、教法与学法的衔接；高二教学突出一个“活”字，着重培养学生的兴趣爱好和特长，如参加各种兴趣小组、竞赛训练、文娱体育活动，学生干部竞选，美术、音乐欣赏活动等，全面提高学生的综合素质；高三备考突出一个“紧”字，注重优化安排整个复习期间的教学计划，重视发挥集体备课作用，注重教学过程中对学生的情况分析，根据学生情况及时调整教学安排，重视潜能生和特长生的培养，做到整体教学与个别辅导相结合。
    学校在万楚益老师的主持下，充分发挥作为“湖南省心理卫生协会研究与培训合作基地”的优势，扎实推进学校的心理健康教育。针对学生学习习惯偏差和自信心不足等普遍现象，开设了受学生欢迎的心理健康课，适时举行一系列的心理健康讲座，开办了能解决实际问题的心理咨询，一步步将学生引向成才的跑道 同时，作为“湖南省基础教育教学研究实验学校”和“湖南省现代教育技术实验学校”，巴陵中学通过课题引路，将现代教育技术与课堂教学进行有效整合，将专家和一线教师联系起来，指导学校的教学研究实践。学校参加了湖南省教科院主持的“现代教育技术条件下的各学科创新教育的课题研究”，参加了湖南师大郑和均教授主持的《自我教育和学生素质全面发展》的课题研究，在全校开展扎实而有效的教学研究活动。在课题的引领下，老师们充分利用学校优越的教育技术手段，大兴教育教学研究之风，积极探索课堂教学的最佳模式，教学质量逐年稳步提升，成为市直高中教育的生力军。