提高计算机实践能力之我见

作者：宋红平

[摘要]本文主要就现阶段中职学生计算机操作动手操作能力中存在的问题，发表一些看法，并提出中职学生应加强实践能力培养的观点。

[关键字]计算机，实践能力，中职学生

    随着经济、社会和科技的发展，计算机已走入各行各业，社会对这方面的人才要求也越来越高。但一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握。而许多行业化、专业化的计算机应用人才，就相对不足。中职计算机专业的学生，应该是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分，如何让这支大部队能成为各行业的专业技术人才，如何让这么生力军在大的趋势中取得自身的生存和发展空间，根据本人多年的教学经验，总结了如下几点着重培养计算机实践能力的体会。

一、加强师资队伍
    有一支结构合理，素质优良技术精湛的教师队伍，才能造就一批高素质的技能人才。有些中职学校计算机老师不是专业老师，由其它科教师改行，半路出家，自学而成，专业水平总的来说不高；而部分对口专业的年青教师，由于没有工作实践经验，从事教学也有些力不从心。加之，计算机知识更新特别快，知识的专业性要求更强。因此，学校应多引进一些专业素质强、有丰富的实践工作经验老师，如广告、网络、影视行业等引进老师，校内的老师也应多走出去深造，听专家讲座，不断加强学习，更新知识，多接触新软件，从而更自如的胜任教学。

二、完善硬件设施
    计算机软、硬件发展非常迅速，计算机的应用往往是以建立在新的软硬基之上，然后许多学校经济拮据，设备更新缓慢，具了解，许多学校仍在使用档次较低的机器和DOS操作环境的机器，学生学习缺泛适宜的条件，导致所学的计算机知识相对落后，培养的人才不能适应社会的需要。要改变上述现状，学校应加大投入，尽力改善教学设施设备，机房每年都应升级，多媒体教室应配置投影仪，确保软、硬件设施设备能满足教学需要。学生只有经过大量上机操作，不断实践，才可能真正掌握计算机知识。

三、 改进授课方法
    现在中职计算机专业设置和专业课程的内容以及教育方法不能适应社会的需求，造成教育和社会需求的脱节。因此，计算机专业的设置和课程的设置，应该得到足够的重视，进行必要的调整和改革，应编制合符就业需求的教学计划，重点突出提高实践能力。也可编印的实训的校本教材。其次，要改变传统的授课方法：板书和讲解。由于现在的计算机各种软件，特别是WINDOWS下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，而这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，现在的计算机教学应改变为：演示、操作、讲解（即边讲边练）的新的授课方法进行讲授。计算机教学应改变传统的教学方式，采用先进的工具，建设较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学。我校近年通过实践尝试收到了较好的好效果。有了这样的课堂教学，才能使通过中职计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争力，使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展。

四、注重实践能力培养
    计算机与其说是一门课程，不如说是一项实用性极强的技能。这种技能的掌握是建立在大量实际操作基础之上的，是一种强调实践能力的素质教育。它对学生的各种能力都提出了较高要求比如自学能力，计算机知识的更新是加速度的，没有此项能力的话很难跟上技术的变迁，再如创新意识和创造能力具备也很重要。对于中职计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以“学生有一技之长”为主导思想，在课程