新课堂教学改革之我见

    君山区许市中学是岳阳市课堂教学改革的第一批试点单位，通过近一年的强力推进，模式基本成型，成效初步显现。我是学校课改的研究者、试验者之一，有一些切身的体会，下面谈谈自己在课改上一点肤浅的认识。

    一是转变师生教育观念，重点放在师生感言上。自从新课程改革全面实施以来，教师对新的教育理念，无论是外在的压力还是内在的感受，都基本上能够接受。但真要具体从教育的主阵地──课堂上改革起，就决不是一件容易的事。我们强调教师深入研究，学生积极参与，并广泛征集师生课改感言，制成语录牌，悬挂在校内的每个角落。定期的感言征集成了师生转变观念、扎实改革的推进剂。

    二是营造浓厚课改氛围，重点放在班级文化上。在课堂教学中，学生是学习主人，课堂应完全交给学生自己把握。教师必须做到“凡是学生能探索出来的，教师决不替代；凡是学生能够独立思考的，教师决不暗示”。课改初期，教师总担心学生这儿没弄懂，那儿没讲透，不自觉的“抢学生的戏”。我们要求的课堂，教师要成为“听课的人”，居于教室偏角，有效的进行补充和追问，大胆放手让学生展示。

    三是改进学校常规管理，重点放在权力下放上。我校规模不大，以前常规管理就是几个主要行政负责人，不精细、不到位的现象很明显。实施课改以来，我们把管理权下放到了年级组长和学科组长这些中层领导身上，既分层又交叉，在管理上不留死角的同时又很好地调动了教师的积极性。

    四是树立课改必胜信念，重点放在持之以恒上。教学改革任重道远，把握课堂易说难操作。特别是在课改初期，因师生的不适应，学生的成绩会稍有下滑。这时意志若不坚定，只看到课改的负面影响，很容易无功而返。每位教师特别是学校行政，要树立必胜信念，结合学校自身特点，研究并努力解决出现的每个新问题，持之以恒，跨过课改困惑期，必将收获成功的喜悦。

(作者：叶汉铭，岳阳市君山区许市中学)