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汨罗市职业中专:为农民子女创业铺设绿色通道
发布日期:08-07-19 19:48:54 | 点击数: | 新闻来源:岳阳市教育网
新闻导读:汨罗市职业中专是首批国家级重点职业中专学校。1983年改制以来,从创办时的2个专业、80多个学生发展到现在10个专业、78个教学班、教职员工284人,在校学生人4868人。

汨罗市职业中专:为农民子女创业铺设绿色通道

    本网讯 最近,从汨罗市职业中专传出喜讯, 该校今年的2000名毕业生全部安置到定点大型企业工作,并有66名毕业生考入对口院校深造,占全省职校对口院校升学人数的1/9。实现了升学有机会,就业有技术的办学理念,被当地农民称之为“绿色通道”。2006年11月19日,前国务委员陈至立视察该校并亲笔题词:“发展职业教育,服务地方经济”。

    汨罗市职业中专是首批国家级重点职业中专学校。1983年改制以来,从创办时的2个专业、80多个学生发展到现在10个专业、78个教学班、教职员工284人,在校学生人4868人。

    近年来,初中毕业生生源锐减,仅去年汨罗市初中毕业生比上年就减少近4千人,减幅近30%,但是该校仍保持1700人以上的招生规模,就读率仍保持强劲的上升势头。

    汨罗市职业中专的经验是:

    一、把条件搞得更好

    为了保障事业发展的需要,学校不断加大了对校园建设的投资,先后投资200 多万元,建成和完善了实验室、校园信息网、闭路电视网、校园电子监控系统和2个设备先进的教学多媒体教室;投资100万元,对旧校舍、旧宿舍进行了大规模的翻新;投资30万元,建起了一个1000多平米的校园文化广场;投资100多万元修建了集学生综合素质训练和娱乐于一体的拓展训练基地;投资380多万元建立了一个多功能的可容4000多人同时就餐的现代化餐厅;筹措1000多万元资金,正在动工修建一座高标准、现代化的实训大楼。学校办学条件的改善,保证了学校教育教学的需要,为学校可持续发展奠定了坚实的物质基础。

    发展是第一要务,发展才是硬道理。去年该校申报的“湖南省示范性县级职教中心”、“湖南省示范性中职学校”、“省级精品课程” “省级专业带头人 ” 4个项目顺利通过专家组评估,并获得年度专项资金80万元,是全省立项数最多的中职学校之一,今年该校申报的精品专业建设项目又获得了专家领导的高度好评。此外,通过不懈努力,该校还被国家发改委列入中央财政重点支持的职业教育实训基地建设项目,中央财政拨付的290万元目前已经到位。还争取到了教育部、财政部、省人民政府提供的价值440万元的数控实训设备,将在该校建立一个多功能的区域性数控实训中心。

    二、把队伍练得更强

    汨罗市职业中专加强了对教师上岗资格的管理,结合自己的实际提出了规范化标准。要求上岗教师必须学历达标,而且中青年教师还要高于国家规定标准。同时,要求上岗教师必须接受专门培训,并对培训情况进行考核,记入教师业务档案。经过近几年的努力,目前学校已有98%的文化课教师和95%的专业课教师达到本科以上学历,5%的教师还参加了各类研究生班的学习。全员课改培训也按照教师继续教育计划逐年得到落实。为培养一批教育骨干,学校实施名师工程,专门结合课改要求培养了5名省级学科带头人,20名市级学科带头人,32名县级学科带头人,54名校级学科带头人。学校还加强与企业的联系,专业课教师到合作企业开展生产实践。据统计,2007年共有27名教师去联合办学企业轮训,打造了一批 “双师型”教师队伍。

    三、把教改抓得更实

    汨罗市职业中专是湖南省中职德育研究学会主持学校,2007年初,又被国家教育部授予“全国德育工作实验基地学校”,成为了国家教育部一块中职德育教育实验田。学校德育工作围绕“以就业为导向,以服务为宗旨”作了有益的探索,走出了一条德育工作为学生就业服务的新路子,构建了富有职业特色的德育文化。该校还不断创新德育管理和内容。在学生管理中,该校成功引进企业“5S”的管理模式。让学生感受到进校犹如进厂,上学犹如上班,这种仿真的管理让“我要成为企业欢迎的员工”成为学生的自觉追求。德育应是支持学生职场可持续发展的基石。在德育内容上注入源头活水——以职业生涯规划为切入点,实施职业道德教育和心理健康教育,使职场的道德规则成为学校德育内容的主体和核心。该校还建立了德育工作市场调查的反馈机制,每年由招生就业科在实习基地、就业单位进行问卷调查。近三年来,企业对该校学生德育综合满意率由83%上升到90.1%。

    筹建学生拓展训练基地,实施快乐德育的新理念。该校以校办农场为依托,开发初具雏形的德育训练基地。拓展训练采用项目式课程,把户外训练与室内活动相结合,以学生为主体,以活动为载体,渗透团队精神、合作意识、生存能力、责任感等德育目标,寓教于乐,达到了“激发潜能、熔炼团队”的目的。今年共有四个专业科500多名学生轮流在基地进行了为期一周的训练,收到了预期的效果。学生思想得到了升华,享受了德育带来的愉悦。

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