汨罗高中教育协调发展

    今年，汨罗市高考又喜获丰收，成为市民们热议的焦点。该市今年有1860名考生上了二本以上分数线，其中600分以上的51人；全市音体美专业生省内联考二本以上上线人数比去年增加20.3%，职高对口专业二本上线66人。此前的16年，该市高中教育质量连续居岳阳市先进行列。该市高中为何能协调发展呢？

    一是对职业教育始终“高看一眼，厚爱一筹”，做到“两个坚持”。坚持以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当不动摇。坚持宏观调控，科学引导初中毕业生合理分流。着重在三个字上做文章。统筹规划“引”。保证职业高中与普高规模大体相当的同时，略高于普高的发展速度。目标管理“逼”。制定了《汨罗市初中毕业生合理分流目标管理评价方案》，依据考评结果，对初中毕业生合理分流成绩突出的乡镇场给予重奖，凡未完成指令性招生计划以及未按要求完成初中毕业生合理分流任务的乡镇，实行“一票否决”，单位不能评为先进，校长、班主任取消评优资格。综合招生“纠”。出台了《关于严肃高中阶段综合招生纪律的规定》，高中阶段各级各类学校的招生和宣传，由市综合招生办公室管理归口管理。招生宣传实行“六个统一”，对职业高中有“偏爱”。职业高中可以将本校最具吸引力的资料制成光盘和纸质宣传资料，由综招办组织到各初中播放光盘，张贴资料，多形式宣传；普高只公布招生计划，没有任何宣传资料。

    二是普高坚持走特色发展之路，坚持做到“四个协调”。1995年5月，市教育局出台了普通高中发展的新构想，即“打造一、二中名校品牌，打造三、四、五中特色品牌。把一、二、三、四、五中分别办成理科、文科、音乐、体育、美术特色学校。”首先，协调师资调配。严格控制一、二中教师互相流动，三、四、五中教师要进一中、二中必须满足三个充要条件，每年新聘的音、体、美专业课教师，三、四、五中优先选聘。其次，协调招生管理。报考音体美特色班的初三学生，必须参加每年4月市教育局高中招生办公室统一组织的专业考试。考试由三、四、五中具体实施，一、二中参与。在招生录取上，各特色学校先划定专业录取分数线，再按招生计划，划定中考文化成绩录取分数线，凡正式录取的专业生必须既上专业线，又上文化线。同时，教育局规定：第一，各特色学校必须坚持先录取专业特长生，再录取文化生；第二，凡已报考三、四、五中特色专业上线的考生，即使文化科成绩达到一、二中分数线，一、二中也不得录取；其三，协调专业设置。根据各个学校办学情况的实际，充分提升各特色学校的特色品位，使一、二中跳出了与三、四、五中在音体美特色上争生源，争高下的怪圈，让五所普高均衡发展。其四，协调质量管理。根据投入的人力、物力和时间来综合计算教育效率，综合考虑，尽量为各学校提供一条公平竞争的起跑线。在教育质量评价中，五所普高的名次总是变动的，各个学校都有机会去争第一。