汨罗中小学生生活化道德实践活动异彩纷呈

    特约记者 郑桂芳 报道 汨罗市教育局十分重视在生活中引导中小学学生开展道德活动和社会实践，开展的“日行一善、日行一孝”活动，受到国家教育部陈小娅副部长的充分肯定。
    该市从2002年开始，组织中小学学生开展 “日行一善、日行一孝”活动，在生活中引导学生开展道德活动和社会实践，倡导广大未成年人从身边的事做起，从一点一滴做起，在家庭、学校、社区积极参与多种形式的道德实践。这种新方式改变了过去德育目标可望而不可及，道德教育偏离重心、远离学生实际的做法，既符合孩子们的成长规律和身心特点，又道出了广大家长、教师的热切期盼，对未成年人来说非常必要，也非常有针对性。
    知易行难，行重于言。汨罗教育者认为，德育要取得成效，必须完成从知到信、从信到行的两次转化，而承载这两次转化的途径不仅仅是道德说教，更要的是在生活中引导学生开展道德活动和社会实践。生活化的道德实践在未成年人的德育过程中起着至关重要的作用：一次小小的互助帮扶活动会提高学生的人格；一次家务劳动带来的不止是父母的感动；一次绿色环保行活动，不仅仅只是现实意义上的净化环境；一次社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务，其意义远远超乎活动本身。只有在日常生活中实践、体验和感悟，道德认知才会转变为道德行为，良好的行为习惯才能内化为优秀品质。
    汨罗市教育局为了增强“日行一善、日行一孝”活动的实效性，制订了《汨罗市中小学德育工作常规》、《汨罗市中小学德育工作目标管理考评细则》，并将德育工作目标管理考评结果作为乡镇、学校教育目标管理整体评价的修正系数，也就是说，以“日行一善、日行一孝”为重点的德育工作实施不好，乡镇、学校教育目标管理整体评价工作就会名落孙山。
    从此，汨罗各学校围绕“日行一善、日行一孝”为重点的德育目标，结合学校教育实际，将“日行一善、日行一孝”活动赋予了新的内涵，结合该市市委、市政府开展的“守法规、讲道德、爱家国”主题教育活动，突出了家庭“体验亲情”、学校“共创和谐”、社会“奉献关爱”的道德实践活动，形成了学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。广泛利用各种形式，搞征文，搞倡议，搞签名，搞礼议知识竞赛，营造浓厚的舆论氛围，让孩子们人人动起来。同时，不断宣传表彰活动中的好少年、有道德少年、品行端正的少年，让孩子们学有榜样、学有目标、学有方向，增强了活动的针对性。通过一件件小事，培养了孩子们积极的人生态度，塑造了高尚的道德品质。
    七年来，汨罗中小学学生思想品德合格率一直保持在100%，优秀率达90%。汨罗一中被列为“全国小公民道德建设实验学校”，该校的“孝星”影响着学校也影响着全社会。汨罗职业中专被教育部列为“全国中等职业教育德育工作实验基地”，该校330班还被团中央授予“全国先进班级”光荣称号。有15个乡镇、50个学校先后评为汨罗市德育工作先进单位。有20个以“日行一善、日行一孝”为主题的教改课题获汨罗市以上奖励。